Les enfants commencent à apprendre la technique de base, tout en continuant de jouer, mais de façon plus élaborée:
Il est de constituer un « pont » entre le cours éveil et le cours technique de danse (quelque soit la
discipline).
En effet
on conservera des ateliers (toujours ludiques) mais cette fois l’élève ira plus loin dans ses démarches de découvertes (ex : en ce qui concerne l’espace on distinguera maintenant
les distances intermédiaires, la différence entre s’orienter et se diriger...)
De plus
la chose importante à noter est que l’on commencera à apprendre la technique de base tout en se l’appropriant : pour cela nous passeront bien entendu toujours par des
ateliers. L’enfant doit trouver par lui-même le fond du mouvement avant qu’on lui impose la
forme.
La fin étant bien sûr de pouvoir créer des chorégraphies avec les bagages acquis.
Ces deux cours privilégient le fait de laisser une liberté assez importante à nos petits danseurs pour qu’ils découvrent
LEUR danse, et alors se découvrir eux même,
s’épanouir, pour ensuite laisser la possibilité aux autres de les découvrir dans leur expression de ce qu’est l’art de la
danse.
Ils permettront aux enfants de connaître leurs possibilités et vers quelle technique ils désireront s’orienter avant qu’on ne leur impose une technique particulière (jazz,
contemporain, classique) ou un style bien particulier. Cela pour un épanouissement d’autant plus grand. On ne leur imposera donc pas de formes « cadrées » qui les bloqueraient ou les
frustreraient, d’où le fait qu’on ne leur impose pas de chorégraphies « strictes » dès le départ.